Publications by Kyoto University Researchers
『理解をもたらすカリキュラム設計』を読む・活かす・共有する
学習指導要領改訂で注目されているパフォーマンス評価と逆向き設計論。本書は，その理論書『理解をもたらすカリキュラム設計ー逆向き設計の理論と方法 UNDERSTANDING by DESIGN』（G.ウィギンス/Ｊ.マクタイ 著 西岡加名恵 訳 日本標準）をもとに，大阪市立本田小学校での学校ぐるみの実践と，その方法を具体的に提案しています。解説編（読む），実践編（活かす），研修編（共有する）の３章に加え，巻末に実践で使える各種ワークシートも多数付いています。
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