学習指導要領の改訂に関する教育方法学的検討 |京大新刊情報ポータル

学習指導要領の改訂に関する教育方法学的検討

「資質・能力」と「教科の本質」をめぐって

編著

教育

日本教育方法学会編

石井英真 (教育学研究科 / 分担執筆)

Terumasa Ishii (教育学研究科, 分担執筆)

学習指導要領の改訂を多角的な視点で見つめる
約10年ぶりの学習指導要領の改訂。
これまでの改訂の変遷を振り返りながら，今回掲げられた「資質・能力の育成」「教科の本質」について多様な視点から検討を重ねる。