指導医のための医学教育学 : 実践と科学の往復

指導医のための医学教育学

実践と科学の往復

編著

教育

医歯薬・生命

錦織宏, 三好沙耶佳編

梶田将司(情報環境機構 / 分担執筆), 小西靖彦(医学研究科 / 分担執筆), 藤原広臨(医学部附属病院 / 編纂), 松下佳代(高等教育研究開発推進センター / 分担執筆), 宮地由佳(医学研究科 / 分担執筆)

Shoji Kajita (情報環境機構, 分担執筆), Yasuhiko Konishi (医学研究科, 分担執筆), Hironobu Fujiwara (医学部附属病院, 編纂), Kayo Matsushita (高等教育研究開発推進センター, 分担執筆), Yuka Miyachi (医学研究科, 分担執筆)

出版年月

2020.08

出版社

京都大学学術出版会

ISBN

9784814002900

定価（税抜）

3,600

本文言語

日本語

目次

はじめに

1　General（GE） 医学教育学総論
　医学教育学とは？　～医学教育を科学するという視点～
Chapter 01　教育実践を他人に見える形にすること
Chapter 02　医学教育と医学教育学

2　Teaching and Learning（TL） 教育と学習
　どのように教えるのか？　～教え方や学び方に関する理論・モデル・考え方～
Chapter 03　成人教育理論入門
Chapter 04　‌小グループ学習におけるファシリテーションと空気を読むこと
Chapter 05　‌ベッドサイドティーチングと実践共同体
Chapter 06　‌シミュレーション教育ことはじめ―デザイン
Chapter 07　‌シミュレーション教育ことはじめ―デブリーフィング
Chapter 08　‌メンタリングと困った学生・研修医への対応
Chapter 09　‌シネメデュケーション─映像の持つ力とその教育への応用
Chapter 10　‌Problem-based learning
　　　　　　　　─美しい理論がなぜ実践で破綻したのか？

3　Assessment（A） 学習者評価
　どのように評価するのか？ 　
　～試験も含めた学習者評価の方法に関する理論・モデル・考え方～
Chapter 11　キャラに合わせたフィードバックと承認欲求
Chapter 12　ちゃんとした試験をすれば授業は要らない？
Chapter 13　‌診療現場での間主観的な観察評価“できる”かどうかを知る
　　　　　　　　─ポートフォリオを題材に
Chapter 14　ルーブリックによる評価

4　Curriculum Development（CD） カリキュラム開発
　どのようにカリキュラムを作るのか？　
　～カリキュラム開発に関する理論・モデル・考え方～
Chapter 15　カリキュラムを作る・壊す─自由な学びの場を構築する
Chapter 16　カリキュラム評価と有名臨床研修病院の意味
Chapter 17　インストラクショナル・デザインと構造化の功罪
Chapter 18　Entrustable Professional Activity
　　　　　　　　─“信頼して任せられる”とは何か？

5　Leadership and Management（LM） リーダーシップ・マネジメント
　どのようにリーダーシップをとっていくか？　
　～組織をまとめる際に知っておくべきこと～
Chapter 19　変革プロセスとマネジメント・リーダーシップ
Chapter 20　経験学習とリーダーシップ開発

6　Information Technology（IT） 情報工学
　IT を使った教育をどのように展開するのか？　
　～オンライン教育の活用例やその歴史～
Chapter 21　ITを使った学びのさまざま
Chapter 22　Learning Management Systemのいろは
Chapter 23　新型コロナウイルス感染症による医学教育の変化

7　Philosophy（PH） 教育哲学
　医師はなぜ教育に関わるのか？　～なぜを問い続けること～
Chapter 24　医学教育における省察と構成主義
　　　　　　　　─唯一解のない世界へようこそ
Chapter 25　武士道プロフェッショナリズムとジェダイの哲学
Chapter 26　現象学の医学教育学における可能性

8　Cultural Anthropology（CA） 文化人類学
　なぜ自分の施設ではうまくいく／いかないのか？　
　～文化的社会的文脈を考えること～
Chapter 27　医学教育の文化的社会的文脈
Chapter 28　幼児教育から学ぶ
Chapter 29　パーソナルスタイリストから学ぶ

9　General（GE） 医学教育学総論
　ふたたび医学教育学とは？　
　～医学教育に関連する組織や、指導医養成について～
Chapter 30　日本の医学教育関連組織─どこで誰が何を決めているのか？
Chapter 31　Faculty Development─どうせやるなら“楽しく”教えよう

10　Research（RE） 医学教育研究
　医学教育学分野における研究とは？　～巨人の肩の上に立って知見を積む～
Chapter 32　医学教育を科学する
　　　　　　　　─社会医学としての医学教育学とその研究

ふくみん受講生たちが考えたこと

おわりに

索引
執筆者一覧

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