Publications by Kyoto University Researchers
『理解をもたらすカリキュラム設計』を読む・活かす・共有する
学習指導要領改訂で注目されているパフォーマンス評価と逆向き設計論。本書は,その理論書『理解をもたらすカリキュラム設計ー逆向き設計の理論と方法 UNDERSTANDING by DESIGN』(G.ウィギンス/J.マクタイ 著 西岡加名恵 訳 日本標準)をもとに,大阪市立本田小学校での学校ぐるみの実践と,その方法を具体的に提案しています。解説編(読む),実践編(活かす),研修編(共有する)の3章に加え,巻末に実践で使える各種ワークシートも多数付いています。
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